「中考」初中语文文言文课内默写篇目——六(下)送友人

「中考」初中语文文言文课内默写篇目——六(下)送友人

送友人

原文

作者:李白

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

「中考」初中语文文言文课内默写篇目——六(下)送友人

一)文学常识

作品出处:《李太白全集》

文学体裁:五言律诗,送别诗

作者:李白,唐代浪漫主义诗人,号『青莲居士』,人称『诗仙』

(二)字词解释

⑴郭:古代在城外修筑的一种外墙。

⑵白水:清澈的水。

⑶一:助词,加强语气。

⑷蓬:古书上说的一种植物,干枯后根株断开,遇风飞旋,也称“飞蓬”。诗人用“孤蓬”喻指远行的朋友。征:远行。

⑸浮云游子意:曹丕《杂诗》:“西北有浮云,亭亭如车盖。惜哉时不遇,适与飘风会。吹我东南行,行行至吴会。”后世用为典实,以浮云飘飞无定喻游子四方漂游。浮云,飘动的云。游子,离家远游的人。

⑹兹:此。

⑺萧萧:马的呻吟嘶叫声。班马:离群的马,这里指载人远离的马。班,分别,离别。

(三)内容理解

首联的“青山横北郭,白水绕东城”,交代出了告别的地点,描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

颔联诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯,表达了诗人对友人的深切关心,写得流畅自然,感情真挚。

颈联“浮云游子意,落日故人情”,大笔挥洒出分别时的寥阔背景。

尾联两句,情意更切,借马鸣之声犹作别离之声,衬托离情别绪。

(四)主旨理解

通过描写清丽如画的送别环境,渲染深情美好的送别气氛,表达了李白与友人的依依惜别之情

(五)写作特色

这首送别诗写得新颖别致,不落俗套。诗中青山,流水,红日,白云,相互映衬,色彩璀璨。班马长鸣,形象新鲜活泼,组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动,画面中流荡着无限温馨的情意,感人肺腑。

(六)名家点评

明代朱谏《李诗选注》:句法清新,出于天授。唐人之为短律,率多雕琢,白自脑中流出,不求巧而自巧,非唐人所能及也。

明代凌宏宪《唐诗广选》:蒋春甫曰:不如此接,便无生气(“此地”二句下)。

清代仇兆鳌《杜诗详注》:太白诗“浮云游子意,落日故人情”,对景怀人,意味深远。

风马牛及

风马牛及

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