朗读手册 The Read-Aloud Handbook

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孩子能养成阅读的习惯想必是很多家长的希望,如果再能爱上英文阅读,很多中国家长如我一样一定更开心了。关于如何让孩子爱上阅读、阅读有什么好处,@孙小小爱学习老师推荐了Jim Trelease的这本朗读手册 The Read-Aloud HandbookJim在2001的这个给孩子朗读的演讲同样精彩,喜爱阅读的人士值得花时间听听。书我还没读过,就先说说演讲的内容吧。

关于阅读的2个事实。

第一个事实是,读得越多读的越好。

我们应该鼓励适合阅读的环境,静默阅读Sustained silent reading (SSR)、安静没干扰的环境有助于孩子更好的阅读。更好的阅读有利于孩子更好的成长。剥夺孩子的阅读时间,把这些时间用于应付考试、提高成绩上,是教育的悲哀。与Ken博士观点一致啊!

第二个事实是,人是有快乐取向的,能带来快乐的事情才会更愿意去做。

当你擅长阅读,阅读能带给你快乐时,你才会更多的阅读。如果阅读对你是件痛苦的事情,很难想像你还会继续阅读。

这时家长的作用就很重要了。你想想孩子还不认识很多字的时候,让他自己阅读他能不累、能不枯燥吗?所以家长应该从讲故事、读故事给孩子听开始,逐渐、逐渐的培养孩子对阅读的兴趣。这不是一两天的功夫,这基本上就是人语言学习的一个漫长过程。你的写作来源于阅读词汇量,阅读词汇量来源于会话词汇量,会话词汇量来源于听力词汇量。就是这一点一滴的建立起来的。

由此也可以看出为什么我们学习英语效果总是不好。基本上我们的学习顺序搞错了,我们在学校总是强调读写,但是读写的基础是听说啊,先有更多的听说才会有更好的读写。难怪我们会有这么多哑巴英语。

Jim还特别强调家庭教育的重要性。你想想孩子每年在学校的时间大约是900小时,而在家里的时间大约是7800小时(美国学校时间看来比国内少很多啊)。你觉得是教900小时的老师对孩子影响比较大呢,还是教7800小时的老师对孩子影响比较大?

有这么一个实验,实验挑选了42个来自各各阶层的家庭,高知家庭、工薪家庭、贫困家庭。对这些家庭从孩子6个月开始,每月到这些家庭进行1个小时的录音。4年下来积攒了大量的数据。然后把这些录音转成文字,全部录入数据库,进行统计。结果发现家庭富裕程度对孩子的影响不大,说的话也基本都是一样的,但是令人震惊的是数量差别很大。不同家庭跟孩子的对话的数量差别很大,而这些差别才是影响孩子最大的原因。高知家庭大约是4500万字,工薪家庭大约是2600万字,贫困家庭大约是1300万字。这样的差距,才是孩子在上幼儿园时基础差距的原因。因为接触词汇多的孩子更能理解老师的话、跟上与老师的交流,学习就会更顺畅、更快,接触词汇少的孩子接受的就慢、就可能跟不上其他孩子。

怎么办!如果家长本身没有这么多内容根孩子交流,那可行方式之一就是借助图书馆。Free public library这样的公益组织就是希望通过免费图书消除这种差别。他们为家庭提供免费的图书。这两年我也常和孩子一起去图书馆,我也被养成了逛图书馆的习惯,感觉受益匪浅。顺便赞一下上的图书馆,大大小小确实很多,大部分的图书馆借书卡也是通用的,一个图书馆借的书可以在别的图书馆还,挺方便的。我们去过的比较好的图书馆有上海图书馆浦东图书馆上海少年儿童图书馆

说到读书的好处,Jim举了两波善用图书馆的美国移民的例子。一波是19世纪的犹太移民,一波是80年的亚洲移民。犹太人和亚洲人都非常注重对图书馆的利用,在书中汲取知识,他们取得的成就、对社会的贡献也是有目共睹的。

问答环节还有一个比较有意思的例子,说是5个三十多岁的女士移民学英语的故事,其中还有个韩国移民之前是在韩国是教高中英语的。但是她们学英语还是很费劲,读英文杂志很头疼。老师先尝试给她们读十几岁孩子(teenage level)读的小说,还是太难。于是继续降低难度,给她们看四、五年级的儿童级别(kids level)的读物,这下她们爱上了这些书。那个三十多岁的韩国女士甚至对这些儿童读物入迷了,说她从来没有读过这么好的英文书。

实际上我跟这位韩国女老师的经历非常像。我和儿子一起读英语儿童读物的的过程中,我也爱上了这些英语儿童读物,夏洛特的网吹小号的天鹅精灵鼠小弟,真是一个比一个美。 好吧,不要笑我幼稚,虽然我现在也就是个小学水平的阅读者,但是我很开心,我还会读更多。

一本好书很可以影响一个人的一生,这里还学了个新单词叫“home run book”,意思是你生命中第一本吸引你的好书。我已经记不清楚自己的home run book是什么了,只是隐约的记着小学的时候躲在被窝里,打着小手电看《封神演义》,当时非常入神、梦也做的很香。Jim的第一本好书说是四年级时的The call of the wild。而四十年后Jim和自己的兄弟们聊天时,一个兄弟说他的home run book实际上是两本,而Jim居然都猜出来了。其实那都是Jim看过以后觉得特别好,推荐给他兄弟的。可见一本好书多么的让人印象深刻。那两本书是,A Distant Trumpet by Paul HorganThe Last Angry Man by Gerald Green

20013/11/24更新: The Read-Aloud Handbook 读后感

本书有两部分内容组成,前半部分是关于培养阅读习惯的的好处、如何培养阅读习惯等方面的论述;后半部分是一个关于不同阶段的阅读书籍的推荐列表。

阅读习惯的养成关键是点燃孩子对阅读的兴趣。点燃孩子的兴趣,是教师、家长的责任。我们可以通过多种途径来激发孩子对阅读的兴趣,绘本、图画书、小故事、章节小说,循序渐进,逐渐增加阅读时间。至于奖励机制,我们是选择读书的内在奖励(书籍本身带来的快乐),还是外在奖励(物质奖励、勋章、等级提升),通常也是一个争议比较多的问题。这里作者还是比较认同书籍本身带来的快乐,只有这样才能培养长期的习惯。

关于习惯养成上,作者的观点是,如果必须要使用强制手段来养成阅读习惯,那也是可以的。一但习惯养成了,好习惯给孩子带来的成长,进一步的能给孩子带来更多的乐趣。作者以小孩子学骑自行车举例,开始时孩子做不到、老失败,这时常常会退缩。这时家长不应该因为怕孩子难过,而配合他退缩。而是应该鼓励孩子,在边上做好保护工作,甚至要强迫孩子一下,让他坚持下去。一但过了那个槛,孩子马上就能享受到骑车带来的莫大乐趣。这点我深有体会,前几天更好教儿子自己起大人的车子,由于他不会自己上下车、只会骑。当我一让他多练习上下车时,一两次不成功,他就不想骑车了,要玩别的去。这时我强迫他,让他必须按照我说的的步骤尝试,他甚至都急哭。但是被我逼着十来次以后,他就逐渐找到窍门了,这时他别提多开心了。

虽然本书叫朗读手册,但是朗读主要是孩子小的时候,大人读给孩子听或者孩子自己读。本书实际上并不局限在朗读上,而是注重在阅读上,所以有一章专门讲静默阅读SSR(Sustained silent reading)。在一个固定的时间内,让孩子选择自己相看的书,大人作为榜样这时应该也参与读书,当然可以各自读各自的。纯粹为了快乐而读书,不要制造任何压力(如读书报告什么的)。这样的习惯养成了,读者就能进入一个内心的世界,就能读的更专注、理解和想像的更深远。作为一个小技巧,睡前也许是培养孩子读书的一个不错的时间段。孩子可以选择睡前读会书,或者直接睡觉,没有第三个选择。大部分孩子首选都不会是睡觉,贪玩吗!OK,那就读会书吧。

作者很慷慨,本书的大部分内容都可以直接在网上阅读,在作者的网站上有一个在线的精简版朗读手册。 书的后半部分,Treasury of Read-Aloud,在作者的网上也有部分清单;而且作者还特制作了方便的推荐小册子,适合不同年龄段的小朋友使用,非常方便。比如:婴幼儿朗读图画书推荐学期儿童朗读图画书推荐少儿经典图画书推荐历史图画书推荐小学高年级图画书推荐等等。

关于推荐书目,如作者所言只是个引子。作者也知道推荐书目在时间和空间上的局限性,所以并不主张按着这个书单按部就班的读。而是应把这些推荐书目作为一个引子,根据自己的喜好,发觉自己喜欢的书籍,建立自己的书库,从而进入一个更广大的阅读空间。

参考

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One Response

  1. hileon 说道:

    这个iPhone 应用“上海图书馆 Shanghai Library” 也挺好用的,可以查图书的在馆状态

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